保质保量的养老社区-保质保量的养老社区有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于保质保量的养老社区的问题，于是小编就整理了2个相关介绍保质保量的养老社区的解答，让我们一起看看吧。

1. 一个人活到老年的概率有多大？
2. 农村小学四年级，有七八个学生经常欠家庭作业，有什么好方法解决？

一个人活到老年的概率有多大？

应该是百分之八九十吧，现在科技发达，生活条件优渥，随处可见八十，九十的老人。

只要你心态好，只要你喜欢运动，只要你一日三餐合理搭配，只要你始终保持一颗童心，坚持学习，坚持探索，你一定能保质保量的活到八十岁以上，甚至一百岁！

然而凡事都是相对的，你永远不知道明天和意外那个会先到，开开心心过好当下才是最重要的！

农村小学四年级，有七八个学生经常欠家庭作业，有什么好方法解决？

农村学校，个别学生不交作业的现象是常见的！我女儿六年级，班上有个学生经常不交作业。老师放学把这个学生留下来写作业。孩子也不反对，但是下次这个学生又不交！反反复复几次，老师决定请家长。但是，这个学生一直是太太带着，中间隔了两代人！老太太拄着个拐杖来了，也没说什么。孩子父母打工，又离异。天南地北的根本找不到影，老师能有什么办法？但是一个班上有八个确实要思考原因！

第一，布置作业有没有考虑到孩子的能力。如果作业太难，那么孩子不会写，自然不会按时交作业；作业量大，孩子完成不了，也不会按时上交。

第二，要持之以恒地抓交作业的问题。这几个孩子是进入四年级后，才不交作业，还是一直以来就是不交的？曾听一个三年级的家长说自己家的孩子学习基础不好！我很惊讶，三年级也在打基础，哪有好差之分。如果你在抓这几个孩子作业的时候，有这样的心理，那很危险！因为潜意识中，你已经在找理由，推责任，准备放弃他们了。那样又怎么能有耐心去帮助他们呢？你不能抓一次交作业的问题，就指望他们今后按时交作业。冰冻三尺，非一日之寒。同理，唯有春风化雨方能孕生万物。

第三，精诚所至，金石为开。爱，是解决问题的良药。教师可以通过家访，了解学生的家庭情况，学习环境，甚至要帮助一下学生生活中的困难。有些学生没按时交作业，可能是有原因的。学生感受到老师的关爱，喜欢上老师，又怎么会不尽力完成老师布置的学业呢？

要耐心的辅导孩子。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。唯有这样，你的那颗帮助孩子的热心才能不竭！有些孩子，接受慢，你哗啦啦一节课上完，孩子恐怕还没接受多少！教师有一桶水，要想办法倒给学生！

四年级正是习惯培养时期，要从抓学生作业做起，按时独立完成作业，能够保证质量，切实起到巩固知识的作用。

我们学校三个校区，其中二校区在农村，分课时把总部优秀教师派到二校区。但是，这些优秀教师到那反映，二校区的成绩不好抓，主要原因是:留守儿童多，爷爷奶奶又辅导不了孩子作业;特殊情况多，父母离异或者母亲离家出走，还有残疾学生。这些家长根本不配合教师工作，对于经常完不成作业的，老师叫家长，家长从来没到过。

因为叫家长，老师经常惹自己一肚子气。后来，老师就完全不指望家长，在孩子身上下功夫。每天对作业完成情况进行通报，只要这些学生有进步，老师就表扬。还实施班干部分包制，一个班干部负责一个同学，每天让班干部督促他们写，不会做的，分包班干部负责给他们讲。慢慢地，这些学生基本上开始写作业了，“一帮一”的效果非常好。

我也尝试过“小组捆绑制”，小组全员作业完成的，奖励十分，一人完不成扣一分，一周汇总一次，宣布小组得分，排出次序。每周小组得分，进行对比，表彰优秀小组和进步大的小组，期末评选出本学期金牌小组。这样“小组捆绑式评价”，大大激发了学生的责任意识，都不愿给小组抹黑，拖小组后腿，积极完成作业。为小组增光。

教育是一门艺术，需要我们潜下心来去研究，需要我们用心去做，需要我们用真心、爱心、诚心去对待每一个孩子，我们才会在教育教学上喜获丰收。

我想你说的欠家庭作业，就是我们常说的不交作业，不完成作业吧。小学四年级的孩子已经懂事，也能跟大人正常进行沟通。可以先找孩子谈一谈，了解一下事情发生原因，根据孩子给出的原因观察纠正，一段时间内如果孩子依然是不交作业，请立即连系监护人，把孩子的情况如实告知，寻求合适的解决方法，请家长配合改掉孩子身上的一些不良习惯。孩子的习惯一旦形成，很难改换，有的习惯甚至伴随一生。我们在电视里经常看到这样的故事情节:通过一些习惯，来寻找特定的人。有些人可能在说梦话的时侯泄漏掉机密，而自己却一无知;有些人因为梦游习惯而丟掉性命;也有的人因为跟面试官谈话时摆正了一些图钉，而获得重要的工作机全。当然我说的这些有的可能离我们比较远，我想说的是习惯对我们的重要性，希望家长能重视这个问题。对于坏习惯必须早抓早管早改。要让孩子养成良好的时间观念，当天的事情当天做完，要做到诚实守信。老师在保持自己威严的同时，也要走到孩子们中间去，去了解他们，以便随时掌握学生的情况。老师被称为天底下最光辉的职业。老师工作不容易，既细小又繁索，做家长的要理解，做到积极主动的配合老师和协助老师完成教学任务。还有一点，老师要了解一下孩子们是否为留守儿童。如果是留守儿童，一般家庭都是隔代教育，辅导作业比较困难。如果是这类情况，老师肩上的担子就更重了，不但要完我正常的教学，还要在课后对家庭作业进行必要的帮助和监督。

家校合作

家庭作业是孩子的作业，但是，对于那些到了中高年级还不完成作业的孩子，是非常需要家校的合作的。

我接手的一个班级也就四十多个人，就是四年级接手的，那时候作业不完成的学生是占比全班一半多，也就是二十几个人不完成作业，这都是常态。

理由有下：家长不知道孩子有什么作业；家长都说自己没有文化管不了孩子的作业；孩子都告诉家长作业都已经完成了；孩子作业时间长，家长让孩子提早休息了（是孩子起始做作业的时间安排不合理）；孩子作业拖拉，家长受不了，就让孩子早休息；家长都要忙自己的事情，孩子没有人管，作业也就随意了。

改变的策略有：

晒出作业，打卡作业

让家长能够与孩子在一起，看一下孩子都完成了哪些作业，拍个照发送给老师，或者打卡，或者分享到群里，让家长都知道有什么作业，如果懂一点的家长也可以参考一下其他孩子的做法，与自己孩子交流。

晚上作业，时段切割

从放学到吃饭之前为一个时间段，主要任务是帮助家里完成家务和完成运动作业；吃饭之后半个小为一个时段，基本上不写作业，可以完成手机跟读作业，可以与家长聊一聊学校的事情，加强亲子情感联络；接着就开始2个小时的作业时间，以25分钟为一个小时段，中间休息5分钟，再继续25分钟作业，一般一个孩子用两至三个小时段就完成全部作业了，剩下的时间，家长不要随意添加作业，可以是孩子的自由安排，或是阅读，或者是手工时间，或者是亲子互动等等。

难度作业，在校解决

有些孩子晚上不完成作业是因为作业的难度，影响了他完成作业的时间与积极性，因此，晚上的作业降低难度，难度大的在校完成，老师及时发现问题，及时辅导，提升孩子的学习能力。

考评作业，开展竞赛

作业完成就可以得1分，完成优秀得2分，没有完成的要扣分，并且回校之后要补好作业，这分数与学校在校的评价，综合评比一周的、一个月的优秀生，进步生，还有评比魅力小组，以集体的力量教育孩子，也唤起孩子自己教育自己的自觉性。

点赞家长，获取支持

家长也是要夸奖的，在群里多夸奖那些作业积极的孩子，点赞他们陪伴孩子作业的优秀表现；让家长大胆拨通老师的电话，让孩子自己请教做不了的题目。家校的合作效果是最好的，教育成功的一半肯定在家庭！

总之，我们可以根据孩子的不同特点，不同问题，去想不同的解决办法，孩子的成长一定是在问题的解决中，有问题才正常，才能显示我们老师存在的价值。

到此，以上就是小编对于保质保量的养老社区的问题就介绍到这了，希望介绍关于保质保量的养老社区的2点解答对大家有用。